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| “有效交流”促进“有效教学”——例谈数学教学中的语言艺术 | |
| 作者姓名： | 余红建 |
| 作者单位： | 浙江衢州市东港学校 |
| 摘 要： | 在教学中,尤其是数学教学这门相对比较枯燥、比较"冷"的学科中,学生的学习兴趣或许大大低于其他的学科。怎样通过教师生动活泼的教学语言让数学"活"起来、"热"起来呢?一、语言互动,激情碰撞新课程下的课堂要求师生需要更多的互动和民主,教学是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发的过程,也就意味着教师要从居高临下的 |
| 关 键 词： | 数学教学 语言艺术 学生 教学语言 语言互动 教师 教学任务 相互沟通 课堂教学 课堂气氛 |
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