造境，演绎语文高效课堂

在素质教育的今天，随着新课程改革的推进，校园内形成了反差较大的课堂现象：一是异彩纷呈，表演“作秀”，华而不实；一是充满活力，热情投入，扎实高效；一是教得辛苦，学得痛苦，效果甚微……为什么会产生如此大的反差现象？我发现是由于许多教师对创设教学情境意义的理解还存在偏差。