从泰勒原理透视我国民族地区校本课程的开发

在课程开发模式的演变过程中，尽管也有过程模式、批判模式等基他模式的出现与繁荣，但到目前为止，作为现代课程理论的奠基石，泰勒原理在课程领域的中心地位并未动摇，它为我国在民族地区校本课程的开发提供了理论依据。