笔墨也传情无声胜有声——例谈小学诗词教学

"三分诗,七分读",学习诗词最便捷有效的途径是朗读,把颇具神韵的无声语言变成有声语言.然而,仅有感性认识是不够的,诗词更需要体验,需要感悟,需要鉴赏,需要富有艺术表现力的语言理性而明确地表达.这就需要用笔墨传达出诗情词境,也就是边读边用书面文字记录:记录的不仅是阅读诗词的成果,更是阅读的心里轨迹,尤其是闪现思想火花的灵感.苏霍姆林斯基说:"孩子的智慧出在手指尖上."此话很有道理:写,"逼"着学生思考;写,"带"着学生思考;写,"跟"着学生思考.用笔"读"诗词,是学生和诗词、和作者进行的深层对话,能收到"此时无声胜有声"的效果.