浅议如何正确引导高职学生健康心理——所遇“问题学生”的个性心理分析及对策

教师最大的幸福就是看到学生们在成长，并把—批批的学生送往理想的彼岸。教书育人是教师的天职，我们要善于把爱施向每一位学生，特别是那些“问题学生”。他们同样拥有金子般的个性，我们要善于发掘他们，用我们的火种为他们抚平创伤，找回自信，进而绽放个性，重现真我。这在班集体的建设中起着不可估量的作用。