历史教学的现状及对策

新课程改革已经实施多年，但是，历史教学的现状还是不容乐观，从历年高考以及学校组织的各种考试的历史科质量分析来看，学生的历史学习质量普遍不高。造成这种结果的原因是多方面的，笔者认为主要在于以下几点。首先，是长期以来存在的重理轻文的偏科思想。