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| 以幼儿的方式和心情体验课程 | |
| 引用本文： | 李宗玉.以幼儿的方式和心情体验课程[J].幼儿教育,2006(7). |
| 作者姓名： | 李宗玉 |
| 作者单位： | 江苏南京市下关区教师进修学校 |
| 摘 要： | 有人说,课程是一种经历,一种充满智慧创生的过程。在参与编写和实践“幼儿园体验、探究、交往课程”的过程中,我是以幼儿的方式和心情去体验课程的,由此,我深深感悟到了课程的这一内涵。1.以幼儿的方式和心情走进课程“幼儿园体验、探究、交往课程”首先强调课程应该反映幼儿自然、真实的活动过程,要富有生活气息。它同时强调教师(包括编者)应该具有研究、实践、体验课程的态度,以幼儿的方式和心情去搜集信息、提炼素材、诠释理念、编写方案,用质朴、真实、充满童趣的语言去说明主题设计与实施的思路,说明每个活动所要关注与把握的要点。以… |
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