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| 有效对话,让思维拔节生长——《春笋》教学片段及评析 | |
| 引用本文： | 陈海蓉.有效对话,让思维拔节生长——《春笋》教学片段及评析[J].中国小学语文教学论坛,2014(2). |
| 作者姓名： | 陈海蓉 |
| 作者单位： | 如东县实验小学; |
| 摘 要： | 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。真正有效的对话,会在师生、生生、生本之间充分展开思与思的碰撞,心与心的接纳,情与情的交融,会让每个学生感受到自主的尊严,感受到独特存在的价值,感受到精神相遇的愉悦,感受到心灵成长的幸福。 |
| 关 键 词： | 小学语文 课堂教学 有效对话 思维 |
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