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| 以读为本,低段阅读教学的定位 | |
| 引用本文： | 俞雪金.以读为本,低段阅读教学的定位[J].教育艺术,2015(1):4. |
| 作者姓名： | 俞雪金 |
| 作者单位： | 福建省长汀县中区小学 |
| 摘 要： | 在小学低段阅读教学中,经常发现有的教师在课文内容上耗时过多,导致了低段阅读教学的低效,因而找准低段阅读教学的定位就显得非常重要。笔者认为,低年级学生正处于学习语言、运用语言的初级阶段,让他们把课文读好就是低段阅读的首要目标,怎样才能把课文读好呢? |
| 关 键 词： | 阅读教学 学习语言 课文内容 朗读技巧 范读 神态描写 朗读水平 教学情境 人教版 课本剧 |
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