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| 如何有效地将数学思想渗透到课堂之中 | |
| 引用本文： | 张丽.如何有效地将数学思想渗透到课堂之中[J].新课程学习（社会综合）,2015(1):125. |
| 作者姓名： | 张丽 |
| 作者单位： | 陕西省神木县第四中学 |
| 摘 要： | 数学思想是对数学理论知识的本质认识,是提高学生解题能力的重要方面。但是,在高中阶段,高考的压力让我们的注意力更多地放在了学生的成绩上,导致学生一直处于题海当中,严重忽视了数学思想的渗透。因此,在新课程改革下,我们要有意识地将数学思想渗透到数学课堂当中,以确保学生的数学能力得到大幅度提高。所以,本文就对以下几种数学思想的渗透进行概述。一、分类思想的渗透所谓分类思想是指当一个问题因为某种量的情况不同而有可能引起问题的结果不同时,需要对这个量的各种情况进行分类讨 |
| 关 键 词： | 分类思想 解题能力 本质认识 新课程改革 分类讨论 标准方程 学习效率 恒成立 原式 单调区间 |
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