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| 激励评价在人文教育中的实践与探索 | |
| 引用本文： | 孙华,张秋华.激励评价在人文教育中的实践与探索[J].现代教学,2005(6):19-19. |
| 作者姓名： | 孙华 张秋华 |
| 作者单位： | 上海市浦东新区金陆小学 (孙华)，上海市浦东新区金陆小学(张秋华) |
| 摘 要： | 上海市二期课改对学生评价改革提出了要求。在对学生的评价制度改革中，我们重点研究在人文教育中学生作为评价主体的参与及互动，评价内容的发展性及评价手段的多样性，评价的多元性及评价功能的激励性，希望借此促进学生在评价过程中的动态发展，从而较好地实现评价的功能。以下是我校所作的一些尝试。 |
| 关 键 词： | 人文教育 实践与探索 激励评价 学生评价改革 评价制度改革 二期课改 评价主体 评价手段 评价内容 评价功能 动态发展 评价过程 上海市 中学生 多样性 发展性 激励性 多元性 |
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