儿童教育家李吉林情境识字教学策略探析

儿童教育家李吉林经过38年的艰辛探索,建构了情境教育理论与实践体系。课堂教学中,李老师通过"展示实物,链接汉字与实物""凸显汉字造字特点,渗透文化知识""创设生活情境,施以自然教学"等策略,有效地提高了识字教学效率。