巧用教学资源打造高效课堂

数学教学要提升学生的思维能力,仅仅依靠教材资源是远远不够的。教师要紧扣学生的认知实际和课堂教学实践,以学生的错误资源、差异资源、意外资源为切入点,为学生数学核心能力的发展奠基。