提升语文课堂微共体合作幸福感的策略

语文课堂中的微共体合作的幸福感直接影响着学生合作学习的实效。在课堂教学中,教师可以从合作的话题选择、自主探究的深度、全员参与的广度、合作生成的丰富性以及富有针对性的适时评价这几个方面促进学生深入开展微共体学习活动,让学生感受到语文课堂收获,体会到语文学习幸福快乐。