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呈现学生思维过程,有效建构解题策略——苏教版“解决问题的策略——列举”的教学反思
作者单位:
;1.江苏南通市启秀小学
摘 要:
方法、策略、思想是三个数学思维递进的过程。在"解决问题的策略——列举"一课中,通过改编例题、建构策略、实践拓展等途径呈现学生的思维过程,有效地渗透了运用策略的意识。
关 键 词:
苏教版
解决问题的策略
列举
数学思想方法
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