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行于课堂教学“四化” 成于学生品德提升
作者单位:
;1.安徽庐江县城关小学
摘 要:
小学品德与社会课中,教师要以学生的社会生活为主线,以情境教学为主要形式,以学科整合为创新手段,以体验、思辨为主要活动方式,引导学生积极主动地进行学习和实践,使学生树立高尚的品德,形成健全的人格。
关 键 词:
品德与社会
情境化
生活化
整合化
思辨化
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