情境,让数学不再冰冷!——苏教版教材一年级上册“比多少”教学例谈

"比多少"是学生在掌握了"数一数"的基础上进一步学习的内容,是学生今后学习数的大小比较的基础。针对低年级学生的心理特点,教师应让学生在具体的情境中,亲历观察操作的具体过程,以使学生掌握比多少的基本方法,认识关系符号">""<""="并理解其含义,学会从数学的角度去分析问题、解决问题,使学生的学习能力得到进一步提升。