信息技术下习作教学情境创设策略浅谈

面对教师布置的习作,很多学生只能捉襟见肘,甚至东拼西凑,写出的文章不仅缺乏真实情感,而且显得凌乱不堪。究其原因,主要在于教师往往将学生的习作置于被动接受和纯思维状态,严重违背了学生的心理特点和认知能力,难以真正激发学生内在的表达动力。提出要借助信息技术手段推进多维感知,创设意识情境;渲染课堂氛围,创设内心情境;提供直观资源,创设思维情境等习作情境创设策略,以期促进学生核心素养的发展。