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巧设情境,提升口语表达能力——以《敲门声响起》的教学为例
作者单位:
;1.广东东莞市虎门镇北栅小学
摘 要:
当前,小学口语交际教学仍存在缺少情境与口语交际的融合、交际情境脱离学生实际等一些问题。第二届小学青年教师语文教学观摩课《敲门声响起》给我们启示。在口语交际教学中,教师创设有交际性、层次性和贴近生活的交际情境,使口语交际内容与生活及学生的交际经验建立联系,激发学生交际的欲望,产生互动交际,进而培养学生交际习惯、交际礼仪和交际能力。
关 键 词:
巧设情境
口语交际
交际性
层次性
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