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分类号
杂志ISSN号
避免机械模仿 引导体验探究——改革小学写字教学的实践探索
作者单位:
;1.江苏邳州市官湖镇中心小学
摘 要:
小学写字教学要走出"机械模仿"的误区,要引导学生在观察体验、比较体验、活动体验中掌握写字规律,提升写字美感、享受写字乐趣。
关 键 词:
写字
体验
探究
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