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基于两种关联 激活课堂魔力——“小数的意义”教学实录与评析
作者单位:
;1.淮阴师范学院教师教育学院;2.江苏南京市长江路小学
摘 要:
理解小数的意义是本单元的教学难点。从小数的本质和形式这两条线出发,带领学生对小数的意义进行深刻领悟,使学生在用小数进行表达的过程中,感受小数与生活的联系,进而增强数学学习的信心,提高自身的探究、归纳、比较、推理能力。
关 键 词:
小数的意义
魔力课堂
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教学关联
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