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教师语言:阅读教学中靓丽的风景
作者单位:
;1.江苏泰兴市古溪小学
摘 要:
教师的教学语言具有双重身份,既是组织串联教学环节的线索,同时也是宝贵的教学资源。在教学中,教师要借助形象的语言、得体的语言和丰厚的语言来激活学生的思维、彰显范例的价值、突显文化韵味,使学生真正走进文本,感悟文本的内在意蕴,同时理解运用语言表达的艺术,从而促进学生语文素养的有效发展。
关 键 词:
教师语言
阅读教学
文化韵味
思维
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