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让多媒体成为教学中的“点睛之笔”
作者单位:
;1.江苏兴化市垛田中心小学
摘 要:
多媒体技术是数学教学的助推器,但在某种意义上也制约和影响了学生的数学思考与数学探究。教师应避免走进多媒体使用误区,在数学知识的关键处、在学生思维的障碍处、在数学教学的瓶颈处应用多媒体技术,让多媒体技术成为数学教学的"点睛之笔"。
关 键 词:
多媒体技术
数学教学
点睛之笔
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