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运用数形结合思想 深刻理解数学知识
作者单位:
;1.福建南平市松溪实验小学
摘 要:
"数"和"形"是小学数学教学的研究对象,"以形助数"可以沟通几何直观与数学抽象之间的联系,可以将抽象问题具体化,复杂问题简单化,可以活跃学生思维,拓宽解题思路,提高解题能力。在教学中,教师可以通过以形表数、以形助数、以形想数、以形解数向学生渗透"数形结合"思想,使学生深刻理解数学知识。
关 键 词:
数形结合
教学研究
数学知识
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