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| 实验探究是最有效的一种学习方式——"蒸发"探究课的实践与思考 | |
| 引用本文： | 张利娟.实验探究是最有效的一种学习方式——"蒸发"探究课的实践与思考[J].物理教师,2006,27(8):20-21. |
| 作者姓名： | 张利娟 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县实验中学,浙江,绍兴,312030 |
| 摘 要： | 1问题的提出《科学课程标准》中,科学探究已被作为重要的理念,列入在课程目标和内容标准之中,作为必须实施的内容要求,因而探究性学习在科学课中显得尤为重要,而且又有其独特的魅力.在遵循基本科学知识的前提下,我们往往把实验作为提出问题、探究知识的重要途径和手段,要求学生 |
| 关 键 词： | 实验探究 “蒸发” 学习方式 科学课 课程标准 探究性学习 初中 科学探究 内容标准 |
| 收稿时间： | 2006-02-22 |
| 修稿时间： | 2006-02-22 |
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