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| 数学活动要“合情”还需“合理” | |
| 引用本文： | 倪艳.数学活动要“合情”还需“合理”[J].小学教学(数学版),2012(5):50-50. |
| 作者姓名： | 倪艳 |
| 作者单位： | 江苏兴化市第二实验小学 |
| 摘 要： | 在教学三角形这一内容时．不少老师直接借助教材上拉框架的情境．这样做的初衷旨在通过“拉一拉。压一压”的活动．在对比中体验三角形不易变形、平行四边形容易变形的特点，使抽象的概念变得形象生动。遗憾的是，在课堂上，我们发现看似“合情”的活动实际效果却不理想． |
| 关 键 词： | 数学活动 合情 形象生动 三角形 变形 情境 教材 老师 |
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