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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
数学活动要“合情”还需“合理”
作者姓名:
倪艳
作者单位:
江苏兴化市第二实验小学
摘 要:
在教学三角形这一内容时.不少老师直接借助教材上拉框架的情境.这样做的初衷旨在通过“拉一拉。压一压”的活动.在对比中体验三角形不易变形、平行四边形容易变形的特点,使抽象的概念变得形象生动。遗憾的是,在课堂上,我们发现看似“合情”的活动实际效果却不理想.
关 键 词:
数学活动
合情
形象生动
三角形
变形
情境
教材
老师
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