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| 对称与非对称相结合 有效凸显问题的本质——五种版本教材编排牛顿第三定律内容的比较 | |
| 引用本文： | 周长春.对称与非对称相结合 有效凸显问题的本质——五种版本教材编排牛顿第三定律内容的比较[J].中学物理教学参考,2011(Z1):8-10. |
| 作者姓名： | 周长春 |
| 作者单位： | 广东省佛冈中学; |
| 摘 要： | 《课程标准》打破了《教学大纲》有明确的章节次序安排,对各模块的基本内容以主题的形式显现,这更有助于充分发挥教材编写者的主观能动性和创造性,更有助于形成特色分明的、多样化的不同版本的教材.因此现行的五套高中物理教材,对同一模块内容,可能有不同的分章次序和呈现方式,对同一知识点也可能有不同的表述方式. |
| 关 键 词： | 牛顿第三定律 相互作用力 相结合 教材 反作用力 人教版 学生能力 摩擦力 不同版本 课程标准 |
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