多措并举 打造“乐教善教”的教师队伍 |
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引用本文: | 陈秀珍.多措并举 打造“乐教善教”的教师队伍[J].中小学管理,2011(7). |
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作者姓名: | 陈秀珍 |
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作者单位: | 北京市垂杨柳中学; |
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摘 要: | 提高教育质量的关键在于教师。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出了严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍的目标任务。那么,对于学校来说,该如何提高教师素质,促进学校内涵式、可持续地发展呢?针对我校干部队伍年轻、教师专业水平亟待提升的现状,我们通过研究教师、培养教师、关爱教师,多措并举,打造出了一支乐教善教的教师队伍。
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关 键 词: | 可持续发展 善教 教师群体 青年教师 多措并举 教师素质 教育改革 骨干教师 学校发展 教师队伍 |
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