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| 如何说题——一道生物科学探究题的说题案例 | |
| 引用本文： | 蒋永苏.如何说题——一道生物科学探究题的说题案例[J].考试周刊,2014(42):9-10. |
| 作者姓名： | 蒋永苏 |
| 作者单位： | 连城县姑田中学,福建连城366208 |
| 摘 要： | <正>近年来,许多省份兴起一种新型的教研活动"说题大赛",该活动旨在通过说题,促进教师把握整个教材体系和考纲的要求,有效提高专业能力、教学能力和教研能力。相对于已实践多年的说课,说题对于广大教师来说比较陌生,如何说题呢?笔者于上月在龙岩市说题大赛上,针对一道科学探究题,从命题立意和能力水平、试题亮点和考点、试题解析、试题拓展和指导学生解题五个方面进行了剖析,效果良好,并获得一等奖。下面是该题的说题方案设计,供大家参考。一、原题展示某小组学生探究"温度和湿度对霉菌生长的影响",以面 |
| 关 键 词： | 生物科学 试题解析 说课 教研能力 教学能力 霉菌生长 方案设计 运用水平 解题方法 控制变量 |
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