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| 无中生有,无中胜有——用无字图画书培养低段学生表达能力初探 | |
| 作者姓名： | 马继红 翟翠花 |
| 作者单位： | 漯河市源汇区受降路小学,河南漯河462000 |
| 基金项目： | 河南省基础教育教学研究项目：利用图画书阅读提高低段学生语言表达能力的实践研究,立项编号：JCJY130211004 |
| 摘 要： | <正>无字图画书主要依靠图像进行文本叙述、表情达意,视觉语言真实、鲜活、生动。正因为书是无字的,所以每一个读书的孩子都可以根据画面和自己的想象,各取所需,自己创造出独特的故事,这就让文本有了多重解读的可能性。我们在教学中相机"无中生有"地利用好无字书这一特点,能很好地促进低段学生语言能力的发展,达到"无中胜有"的效果。一、读无字图画书:和画家共讲好故事如在落叶飘、雁南飞的时节,我们阅读美国帕特里克·麦 |
| 关 键 词： | 图画书 学生语言能力 文本叙述 雁南飞 帕特里克 中胜 儿童歌曲 儿童文学作家 角色扮演 小伙伴 |
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