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| 让学生成为课堂学习的主人 | |
| 引用本文： | 丁正全.让学生成为课堂学习的主人[J].考试周刊,2014(42):75-75. |
| 作者姓名： | 丁正全 |
| 作者单位： | 张家港市南沙小学,江苏张家港215600 |
| 摘 要： | 正新课标指出:数学教育要面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见,在数学教学活动中,学生才是数学学习的主人。教师作为学生数学学习的组织者、引导者和合作者,积极创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动亲近数学、体验数学、"再创造"数学和应用数学,使学生真正成为数学学习的主人。一、把课堂还给学生课堂是学生的,教师要把本该属于学生的课堂还给学生。让每个教师和学生积极地、创造性地参与,才能开出绚丽的花 |
| 关 键 词： | 主体活动 思维过程 课堂教学 教材要求 统计过程 小白兔 放下架子 多媒体演示 认知冲突 比赛结果 |
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