| U-S教师教育共同体运行机制的四维构建——基于复杂性理论的视角 |
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| 引用本文： | 张景斌,朱洪翠. U-S教师教育共同体运行机制的四维构建——基于复杂性理论的视角[J]. 教师教育研究, 2015, 27(3): 1-6 |
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| 作者姓名： | 张景斌 朱洪翠 |
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| 作者单位： | 首都师范大学教育学院,北京,100048 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会与科学重点研究基地重大项目(12JJD880008)研究成果之一 |
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| 摘 要： | U-S教师教育共同体是一个要素与功能众多、结构与环境繁复的复杂系统,具有非线性、自适性、开放性和整体性等运行特征.基于理论分析与共同体的实践探索构建的U-S教师教育共同体运行机制模型,包含组织推进、人才激励、评估反馈和环境优化等四个维度的机制及其具体阐释.
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| 关 键 词： | U-S教师教育共同体 系统性质 运行特征 运行机制 模型 |
The Construction of Four Dimensional Operating Mechanisms on U-S Teacher Education Community: Insights from Complexity Theory |
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| ZHANG Jing-bin , ZHU Hong-cui. The Construction of Four Dimensional Operating Mechanisms on U-S Teacher Education Community: Insights from Complexity Theory[J]. Teacher Education Research, 2015, 27(3): 1-6 |
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| Authors: | ZHANG Jing-bin ZHU Hong-cui |
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| Affiliation: | ZHANG Jing-bin;ZHU Hong-cui;College of Education,Capital Normal University; |
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