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| 《谈美》整本书阅读方法及研读示例 | |
| 作者姓名： | 刘冬梅 徐庆林 |
| 作者单位： | 重庆育才中学 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学“十三五”规划2018年度规划课题“基于核心素养的高中语文整本书阅读实施策略研究”(课题编号2018-08-543)阶段性成果。 |
| 摘 要： | <正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》中将高中语文课程内容以18个任务群的方式呈现,其中专门设置了"学术著作专题研讨"的学习任务群,并且"整本书阅读与研讨"任务群中有高中生"应完成一部长篇小说和一部著作的阅读"的学习任务。从课标要求看,阅读学术著作已然是高中语文教与学的刚性要求。《谈美》是朱光潜在1932年写的一本美学入门著作,它在文化、思维、审美、语言等方面均可给予学生饱满丰厚的文化滋养,助力学生语文综合素养 |
| 关 键 词： | 整本书阅读 高中语文 专题研讨 课标要求 学术著作 刚性要求 朱光潜 文化滋养 |
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