初中数学教学现状及对策

一、初中数学课堂教学的现状1.教学目标不够明确。实际教学中,很多初中数学课堂教学缺乏清晰明确的教学目标,没有明确的方向和规划,教师教学工作难以统一规划,教学重难点也无法有效兼顾,很难达到较好的教学质量和效果。2.教学手段单一、落后。实际教学中,由于应试教育的影响,教师往往采用传统的填鸭式的教学模式,导致学生学习积极性普遍偏低,难以有效发挥学生的主观能动性,不利于学生创新思维与能力的培养。