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| 对小学英语阅读力检测的探索 | |
| 引用本文： | 王冰蓉,张牧蓉.对小学英语阅读力检测的探索[J].甘肃教育,2020(2):129-129. |
| 作者姓名： | 王冰蓉 张牧蓉 |
| 作者单位： | 兰州市安宁区滨河小学;兰州市安宁区崔家庄小学 |
| 基金项目： | 2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《“整-分-整”教学方法与小学生阅读力提升的研究》阶段性研究成果,课题立项号:GS[2017]GHB2339。 |
| 摘 要： | 一、小学英语阅读力检测产生的历史背景不同版本的小学英语课本都有一个显著的的共同特点:那就是每个单元都有一篇不同主题的阅读课,究其原因,是因为每个单元核心知识的掌握与运用,归根结底都要落脚到具体情境的产出、运用、拓展与延伸,而阅读课正是承载了这一重大历史使命的一个很好的载体。 |
| 关 键 词： | 小学英语 阅读力检测 背景 意义 前世今生 |
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