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| “生本教育”理念对小学数学教师成长的作用 | |
| 引用本文： | 王燕红.“生本教育”理念对小学数学教师成长的作用[J].甘肃教育,2020(2):126-126. |
| 作者姓名： | 王燕红 |
| 作者单位： | 兰州市城关区酒泉路小学 |
| 基金项目： | 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《“翻转课堂”背景下,小学数学“生本”前置性作业设计与实施的研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB0097。 |
| 摘 要： | 现代教学论认为,学生学习知识不是一个被动接收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程。一个有意义的学习过程应是:学生以一种积极的心态,调动原有的知识和经验尝试解决新问题、同化新知识,并构建他们自己的认知结构的过程。而"生本教育"理念就是在这一背景下应运而生的,它不仅能很好地调动学生学习的积极性,激发学生深度学习的兴趣。 |
| 关 键 词： | 数学教学 “生本教育”理念 教师 成长 助推作用 |
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