|
|||||
|
|
| 素养引领下的教学设计之二:学业质量视角下的情境教学创设策略——以《人民解放战争》为例 | |
| 引用本文： | 黄珍.素养引领下的教学设计之二:学业质量视角下的情境教学创设策略——以《人民解放战争》为例[J].中学历史教学,2020(3):6-8. |
| 作者姓名： | 黄珍 |
| 作者单位： | 昆山经济技术开发区高级中学 |
| 摘 要： | 学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现。高中历史学业质量标准是依据历史学科核心素养中"唯物史观""时空观念""史料实证""历史解释""家国情怀"五个方面及其表现水平为主要维度,结合历史课程内容的要求而制定的。高中学业质量标准依据不同学业成就表现的关键特征,划分为四级水平,每一级水平皆包含历史学科核心素养的五个方面。 |
| 关 键 词： | 创设策略 高中历史 学业质量 史料实证 人民解放战争 学业成就 时空观念 家国情怀 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |