善用推理助理解

培养较强的阅读能力始终是大学英语教学的首要任务。本文从阅读过程中推理这一思维活动出发，探讨如何从认知语境、信息分布，意图性，篇章结构，记忆与推理等方面进行语用推理，以期对英语教学者及学习者有所助益。