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| 呼唤“研究型”教师 | |
| 引用本文： | 孙春成.呼唤“研究型”教师[J].人民教育,1999(3). |
| 作者姓名： | 孙春成 |
| 作者单位： | 山西省运城行署教研室 |
| 摘 要： | “研究型”教师的基本特征就是走教学和科研一体化的道路。“研究型”教师要树立教学和研究同步进行、相互联系、相辅相成的整体观念，有意识地培养自己的研究习惯。凡是教学水平日渐提高的教师，都是具有研究能力并善于钻研的人。研究不仅会提高自己的教学水平，而且会出... |
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