英语教师如何“说题”

说题活动以说促研,以研促教,将说法、教法和考法三者合一,促进教师进行深层次的校本教研。本文围绕说命题要求与考点分析,说解题思路的分析,说题目的拓展延伸及其变式分析,说反思与感悟四个环节,结合具体实例分析,探讨英语说题对英语教师专业化发展的影响。