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| 单元教学设计中的“一、二、三”原则 | |
| 作者姓名： | 徐汉华 |
| 摘 要： | 单元,是语文教材形成科学体系的关键环节,体现了教材和教学的规定性、阶段性和系统性。但单元教学的设计,历来为一般教师所忽视。这首先是教材的缺陷所造成的;各单元缺少明确的统一要求,有些单元的选材也不严,破坏了整个单元的教材结构。其次,与语文教学研究中对单元教学的忽视有关。我从事中学语文教学工作的二十多年中所拿到的教学参考书,有整整一捆,所见的都是单篇分析, |
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