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| 走进文本，真情感悟——谈怎样通过文本对话提高语文学习效率 | |
| 引用本文： | 鲍虹霞.走进文本，真情感悟——谈怎样通过文本对话提高语文学习效率[J].新课程研究,2009(12):141-142. |
| 作者姓名： | 鲍虹霞 |
| 作者单位： | 江苏常州市武进区运村小学 |
| 摘 要： | 正如《语文课程标准》所言：“现代阅读教学应是学生、老师、文本三者之间对话的过程。”在教学中，教师和学生都是主体，双方是平等的、合作的，在语文课堂中，不仅是教师与文本的对话，学生与文本的对话也是非常重要的。因此，教师应从文本出发，引导学生关注语言文字， |
| 关 键 词： | 《语文课程标准》 文本对话 学习效率 引导学生 感悟 真情 阅读教学 语文课堂 |
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