| 澳大利亚英语课程标准研制述评——以维多利亚州为例 |
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| 引用本文： | 慕君.澳大利亚英语课程标准研制述评——以维多利亚州为例[J].教育科学,2013,29(1):77-82. |
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| 作者姓名： | 慕君 |
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| 作者单位： | 南通大学教育科学学院,江苏南通,226007 |
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| 基金项目： | 慕君主持的教育部人文社会科学研究青年基金项目《阅读素养发展研究——基于PIRLS与PISA的视角》(项目 |
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| 摘 要： | 澳大利亚维多利亚州英语课程标准的制定有着深厚的实践基础,从制定主体上,吸收了广大一线教师的参与,在课程内容基准的制定上,进行了全国范围内的读写能力调查,以确定每一个年龄段儿童的最低读写标准。在课程标准中,从两个方面表达了学生在每一学习领域的课程内容与标准框架,具体包括课程主要内容和学生学习成果评价标准。在课程标准的具体表述上,非常关注语言学习的特点,注重策略性知识的学习指导,学生学习成果及评价指标十分具体,体现了鲜明的层级性特征。同样作为母语课程标准,澳大利亚的英语课程标准将为我国语文课程标准的完善提供一定的借鉴与启示。
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| 关 键 词： | 课程标准 课程内容 学习成果 |
Commentary on the Development of English Curriculum Standards in Australia Take the State of Victoria as an Example |
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| MU jun.Commentary on the Development of English Curriculum Standards in Australia Take the State of Victoria as an Example[J].Education Science,2013,29(1):77-82. |
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| Authors: | MU jun |
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| Institution: | MU jun (School of Education Science,Nantong University,Nantong,Jiangsu,China 226007) |
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