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关于改进研究型课程学科教学辅导的建议
作者姓名:
黄小燕
作者单位:
上海市教育委员会教学研究室
摘 要:
为了推进中小学实施素质教育,上海市开展了研究型课程的探索。虽然目前对研究型课程还没有严格的界定,但是对于这类课程的特征已有一些初步的认识,也有不少学校开展了以小课题研究为主要形式的实验。其中,中小学研究型课程的户外探究课受到广泛关注。
关 键 词:
研究型课程
教学辅导
学科
小课题研究
素质教育
中小学
上海市
探究课
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