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| 略谈和谐教育与以人为本 | |
| 引用本文： | 张群力.略谈和谐教育与以人为本[J].今日教育,2006(12). |
| 作者姓名： | 张群力 |
| 作者单位： | 重庆市第一中学校 重庆市首届名师、中学政治研究员 |
| 摘 要： | 教育涉及千家万户,惠及子孙后代,关系国家长治久安,是一个民族最根本的事业,是构建社会主义和谐社会的基石。以人为本作为一种价值取向,其根本所在就是以人为尊,以人为重,以人为先。当我们将它作为教育的价值选择时,教育便具有了创造人的价值的意义。教育的以人为本强调的是以人的发展特别是作为教育对象的具体的个人的和谐发展为根本。如果说,人的本质力量是人的自觉自为,教育则凸现出对这个自觉自为生命体的不断生成与和谐完整发展的动力特性。在传统的教育观念中,似乎知识多就意味着人的水平高、能力强。这种观点的缺陷表面上看是将知识… |
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