評“生活即教育、社會即学校” |
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引用本文: | 張凌光.評“生活即教育、社會即学校”[J].人民教育,1952(1). |
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作者姓名: | 張凌光 |
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摘 要: | 近來董純才同志等對於陶行知先生思想的批評,我覺得還有值得考慮的地方,應該展開討論。现在只就生活即教育、社會即學校這兩句話來談談,因為這兩句話是陶先生教育思想中最基本的原則。一談到生活即教育、社會即學校,首先必需談談陶先生對於社會生活的認識。先看陶先生在參加救國會以前對於社會生活的認識吧: 他在‘教學做合一之教科書’一篇文章中,‘將一個現代社會的生活或該有的力量,一樣一樣的列舉歸類,組成一個整個的生活系統’,共列舉七十項:屬於健康生活的十项,有防備霍亂、傷寒、天花、肺病……打籃球、選食品……,屬於勞動生活的十項,有種菜、種麥、養蠶、養鷄……紡紗、織布、掃地……;屬於科學生活的三十项,有用水推磨發電,用太陽光燒飯、殺菌、
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