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| 基于生本教育的教材处理与重构策略 | |
| 引用本文： | 曹年华.基于生本教育的教材处理与重构策略[J].化学教学,2015(4). |
| 作者姓名： | 曹年华 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市实验初中,江苏如皋,226500 |
| 摘 要： | 结合生本教育,从“摸清起点,准确制定学习目标;梳理难点,合理调整教材顺序;提升能力点,科学设计微专题”三个方面谈对初中化学教材的处理与重构策略. |
| 关 键 词： | 生本教育 微专题 教材处理 教材重构 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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