情感教育——数学教学的催化剂——浅谈小学数学情感的建立和培养

《数定学课程标准》明确指出：“使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”在数学教学中，只要教者注重学生情感的培养，既有利于学生各方面能力的发展和提高，也是素质教育的具体体现。因此，在数学教学中，注意发现和挖掘小学生情感发展的规律，就能很好地驾驭数学课堂，并能够取得良好的教学效果。