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| 细节孕育精彩 | |
| 引用本文： | 陆李萍.细节孕育精彩[J].学生之友(小学版),2011(13):18-18. |
| 作者姓名： | 陆李萍 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市实验小学东校区 |
| 摘 要： | 一、关注学生的发展,让语文课堂人性化《语文课程标准》所强调的＂为了每一个学生的发展＂是一种以人为本的教学观。然而,当我们审视自己的很多教学行为和教学细节时却发现,我们很少考虑到学生的发展,有时就连对学生最起码的信任也做不到。正是我们对细节的忽视,才使课堂不尽完美。作为人师的我们,课堂上经常会碰到这样的尴尬——冷场。课堂上,班级中一部分学生才思敏捷,发言积极,是课堂上的活跃分子,当然就成了教师的最爱,成为课堂的＂主力＂,包揽无限风光;而有的学生回答问题时语不成串,对文本的体验也是一知半解,在课堂上偶 |
| 关 键 词： | 以人为本 课程标准 教学行为 教学观 课堂 学生 人性化 语文 |
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